Herramientas de la Comunicación Institucional y Comunitaria

Existen diferentes medios que pueden utilizarse en los ´proyectos de comunicación institucional o comunitaria, con el fin de lograr nuestros objetivos. No todos los medios sirven para los mismos objetivos.



Leer las paginas 120 a 125

Actividades: 

1) realizar un cuadro con as ventajas, desventajas y un ejemplo de cada una de las herramientas de comunicación institucional
2) que herramientas utilizarías para:
a) enviar un saludo de fin de año a los voluntarios de tu ONG
b) Informar a a prensa el lanzamiento de un nuevo producto
c) Informar a la sociedad el lanzamiento de un nuevo producto
d) Informar a los aportantes de Unicef todo lo que se hizo en e año
e) Informar a la comunidad las novedades del barrio

TRABAJO FINAL INTEGRADOR

Materias Taller de Comunicación Institucional y Comunitaria 
Taller de Producción de Lenguajes

Opción A) Documental Audiovisual

Realizar un documental audiovisual de entre 10 y 12 minutos sobre una problemática barrial/comunitaria  o de Organización de la sociedad Civil (OSC) del barrio,  a partir del relevamiento realizado en  la unidad 3 del Taller de Comunicación Institucional  y Comunitaria.

Además de la producción audiovisual, los alumnos deberán entregar un trabajo por escrito para  cada una de las materias.

  Para el Taller de Producción de Lenguajes tendrán que presentar una carpeta en la que se detalle:

•  tema
• idea,
• sinopsis
• escaleta
• guion técnico  o guión de intensiones (de al menos 18 planos) Según modelo del cuadernillo
•  un story Board  (de al menos 18 planos) Según modelo del cuadernillo

  Para la materia Taller de Comunicación Institucional deben presentar un trabajo en el que se detalle: 

•  Problemática y diagnostico
• Objetivos de la producción audiovisual: qué se busca lograr y cómo llevarlo a cabo.
• Ventajas y desventajas del lenguaje y formatos elegidos
• Justificación teórica de la pertinencia del material como comunicación comunitaria, alternativa o popular,
• Público al que se dirige
•   Medios  y lugares de difusión de cada producción (lugares de reunión circulación y/o concentración). 

Opción b) Campaña Comunitaria

 Realizar una campaña de bien público sobre una problemática/necesidad de la comunidad  o de una OSC barrial  (ejemplo prevención de embarazo adolescente, campaña de vacunación, libros para la biblioteca del barrio alimentos para el merendero ) en 3  soportes: Gráfico (folleto o afiche) spot radial y spot televisivo. Además del material gráfico radial y audiovisual los alumnos deberán:

Para el Taller de Producción de Lenguajes tendrán que presentar una carpeta en la que se detalle:

Del spot  audiovisual: 

• Tema
• Idea
• Sinopsis
• Escaleta 
•  Un guion técnico (Según el modelo del cuadernillo)
• un story Board  (Según modelos del cuadernillo)

Del spot radial

• Guión completo

Del soporte gráfico: Material gráfico impreso

Para el Taller de Comunicación Institucional deben presentar un trabajo en el que se detalle:  

•  Problemática y diagnostico
• Objetivos de la campaña: qué se busca lograr y cómo llevarlo a cabo.
•  Ventajas y desventajas de los lenguajes y formatos elegidos
• Justificación teórica de la pertinencia del material como comunicación comunitaria, alternativa o popular.
• Público al que se dirige
•  Medios  y lugares de difusión de cada producción (lugares de reunión circulación y/o concentración). 

Material Complementario

Manual Barrio Galaxia

Producción de Materiales de Comunicación y Educación Popular

identidades juveniles

6/11

Tribus urbanas

 

GRUPOS

1)      HIPPIES

Corsini

Oviedo

Delgado

López

Ruiz Díaz

Ochoa

2)      MOTOQUEROS

Ciardullo

Conde

Gaceitúa

Nigro

Redes

Patiño

Prado

3)      EMOS

Arebalos

Vargas

Caputo

Federico Nieva

Rozas

Poncela

4)      FRIKIS

  Ayala

 Valdez

 Espíndola

Jacques

Quiroga

Baez

5)RAPPEROS

Beylis

Cabral

Santambrogio

Ruiz

Piedras

Cebrian

6)      GAMMERS

Bazan

Vallejo

Spolzino

Elorza

Córdoba

Méndez

 31/ 10 Los objetivos de la comunicación Comunitaria

Como realizar un proyecto de comunicación comunitaria

Algunos consejos para filmar

IDENTIDAD INDIVIDUAL Y COMUNITARIA

Una comunidad es un grupo de personas que tienen algunas características en común, como ideales, gustos,  creencias, idioma, costumbres, valores, tareas, visión del mundo, edad, ubicación geográfica (un barrio, por ejemplo), estatus social o roles. Por lo general, en una comunidad se crea una identidad común, mediante la diferenciación de otros grupos o comunidades (generalmente por signos o acciones), que es compartida y elaborada por sus integrantes del grupo.


Identidad: Es el Conjunto de características, valores y creencias con las que un individuo o una comunidad se autoidentifican y autodiferencian de otros/as.

Conciencia respecto de estos rasgos propios que lo/a constituyen como lo que es y como diferente a las demás, como lo que no es.


Por un lado, la identidad se (re-)construye mediante procesos comunicacionales. Eso que llamamos identidad se va tejiendo a través del diálogo con otros sobre nuestras formas de entender la realidad y sobre aquello que hacemos y para qué lo hacemos Y por otro, la identidad es un insumo para las comunicaciones



La producción de mensajes propios como estrategia para:

• dar lugar a que la comunidad hable.

•  fortalecer identidades.

•  comunicar proyectos y problemáticas

COMUNIDAD Y ESTEREOTIPOS

1) Buscar el significado de prejuicio, discriminación y racismo
2) Leer el texto del Inadi y la letra de la canción "El novio de mi neta" (Agarrate Catalina) y elaborar un cuadro con las características mas comunes de los estereotipos que allí se mencionan
3) Hacer un folleto contra la discriminación  de alguno de estos grupos

UNIDAD 4

19/ 9

MEDIOS DE COMUNICACIÓN COMUNITARIA
Páginas 93 A 96.

1) ¿Cuáles son los problemas que se les presentan a los comunicadores cuando ingresan a una organización social?
2) ¿Cuáles son los 7 pecados capitales en la producción de medios comunitarios? Caracteriza cada uno.

9/10

MARCO NORMATIVO DE LOS MEDIOS COMUNITARIOS
Paginas 100 a 103

Actividad: 
Realizar un cuadro comparativo entre las 3 normativas vistas en relación a cómo afectan a los medios comunitarios 

16 y 17/10

TRABAJO INTEGRADOR Unidades 3 y 4

1) Realizar el punto 1 a,c y d de la pagina 107
2) Realizar el punto 4 a y b de la pag 111 y 112
3) Leer el siguiente articulo de Clarín y responder

Cansados, suben a Facebook fotos de los pozos de su barrio

a)¿Qué actores sociales participaron del reclamo?

b) ¿Cuál es la problemática barrial planteada?

c) ¿Qué medio/ modo eligieron los vecinos? Te pareció el apropiado?